|
"Большинство людей не очень хорошо понимают, что жизнь трудна. Вместо этого они более или менее непрерывно стонут, кто вслух, кто втихомолку, от непомерности проблем, от бремени трудностей, – как будто жизнь бывает легкой, как будто она должна быть легкой. Они уверяют, шумно или робко, что их трудности исключительны, что их не должно быть, что эта напасть каким-то особенным образом постигла не кого-нибудь другого, а именно их или их семью, род, класс, нацию, расу или даже все человечество. Я знаю об этих стенаниях достаточно, потому что заплатил им и свою дань.
Жизнь состоит из цепи проблем. Желаем ли мы сокрушаться по этому поводу или будем решать их? Хотим ли мы научить наших детей решать свои проблемы?
Дисциплина – это тот основной набор инструментов, который необходим для решения жизненных проблем. Без дисциплины мы не сможем решить ничего. При некоторой дисциплине мы сможем решить некоторые проблемы. При полной дисциплине мы можем решить все проблемы.
Жизнь оказывается трудной потому, что противостояние проблемам, решение их – тягостный, болезненный процесс. Проблемы, в зависимости от их характера, вызывают у нас досаду, сожаление, печаль, тоску, чувство вины, боль, злость, страх, беспокойство, терзание, отчаяние и т.п. Эти чувства неприятны, часто – очень неприятны, часто столь же болезненны, как и настоящая физическая боль, а иногда достигают силы самой острой физической боли. В сущности, именно те события и конфликты, которые вызывают у нас боль и страдания, мы именуем проблемами. И поскольку жизнь предлагает нам бесконечную последовательность проблем, она всегда трудна и полна боли, но также – и радости." * Collected Works of С.G.Jung, Bollingen Ser. №20, 2d ed. (Princeton, N.J.: Princeton Univ. Press, 1973), trans. R.F.C.Hull, Vol.II, Phychology and Religion: West and East, p.75.
Спасибо, Aspirina, за поднятую интересную для меня тему и ссылку на книгу! Начала читать. В принципе я согласна с конструктивным подходом к жизни автора - вполне по -мужски, конкретное начало. Я вот тоже корень многих своих проблем вижу теперь в отсутствии надлежащей дисциплины в моей жизни,которую я так не люблю. :))
Конечно, детство- это особый мир. Хоть и растут оттуда взрослые и приучать надо их и готовить к взрослой жизни, но и проблемы и комплексы тоже оттуда же растут. Мне кажется, вырастить человека, способного любить жизнь и готового принять во всеоружии все ее трудности можно сочетая любовь и разум . Но в первую очередь,конечно же, ребенку нужна любовь. Без нее все его способности, все его потенциалы могут сойти на нет. Вспоминаю простые примеры из школы- лучше усваивается тот предмет,который преподает любимый учитель. мы любим и воспринимаем все, что он говорит или внушает, легко учимся. Думаю, так же и в семье? Ребенок слушается того,кто его любит и , самое главное - понимает.
Воспитание детей на востоке,в частности в Пакистане мне показалось очень отличительным от воспитания в России. Первое,что "бросилось в глаза", что к ребенку , даже еще новорожденному , обращаются на " Вы", заставляя тем самым чувствовать себя не только баловнем и любимчиком, но и взрослым человеком, это закладывает в нем ответственность , привычку уважать , закладывает навыки вежливого общения.
Вообще же, платформой,на которой легко лежит вся система воспитания является нерушимая традиция исключительного уважения и почитания старшего поколения, родителей и стариков. Она позволяет более расслабленно относится к шалостям и баловству ребенка,потому родители знают- у них за спиной все общество и уклад ,которые всегда стоят на страже. Это коллективное воспитание значительно облегчает жизнь и родителям и детям. Дети получают максимум ласки и любви от родителей и окружающих, а родители не находят противоречия в воспитании "улицы" - на улице ребенок в окружении и под присмотром морали общества. Конечно, не все так однозначно, и улица везде разная бывает, но в общем и целом - это так.
С младенчества любя-шутя прививается уважение к старшим сестрам и братьям, пусть даже они старше на пол-года-год, к ним младшие обращаются как "баджи" (старшая сестра), "бхаи" (брат). С детства они видят трепетное отношение к престарелым родителям их мамы и папы, и это воспитывает без слов. Когда-то такое было и в России.
Поэтому любить детей там в общем-то легко , потому что воспитание его лежит не только на родителях, можно где-то и расслабиться.
Конечно, не все родители ответственны за поведение своих чад, многие просто балуют их как хотят- мол, все равно вырастут, и вообще- "чем наглее тем счастливее", терпят их выходки даже по отношению к себе , я не знаю,чем объясняется такое "терпение" ?
конечно,все там учат сызмальства ,как и всюду, вежливому обращению с чужими,старшими, здороваться, не баловаться и т.д. Физическому наказанию предпочитают "отвлекалки" - если ребенок орет и требует- "вынь да положь", его не шлепают,а отвлекают на что-то другое. Вместо " нельзя " стараются объяснить ,почему нельзя , украшая эмоциями объяснение,которые значительно быстрее воспринимаются ребенком, чем сухие строгие запреты. Детям нужны объяснения всего.
|
